在德国，来自弱势家庭背景的孩子小学毕业后，即使成绩与同龄人相当，进入文理中学（即德国重点中学）的机会仍明显较低。波恩大学与科隆大学“ECONtribute”卓越中心联合开展的一项最新研究表明：通过有针对性的陪伴与指导，这一教育机会差距可被有效缩小。 该研究由皮亚·平格教授（科隆大学）、阿明·法尔克教授（波恩大学）和法比安·科瑟教授